В Казахстане активно развивается проект «Зеленый детский сад», направленный на формирование у дошкольников экологической культуры и бережного отношения к природе. Все больше детских садов по всей стране присоединяются к этому экологическому движению, передает inbusiness.kz со ссылкой на министерство просвещения РК.
«В Казахстане растет количество дошкольных организаций, участвующих в проекте "Зеленый детский сад", реализуемом в рамках общенационального экологического движения "Таза Казахстан". Программа направлена на воспитание у детей любви к окружающей среде и развитие экологической культуры с раннего возраста. Сегодня в разных регионах страны по этому проекту работают 156 детских садов», - рассказали в минпросвещения Казахстана.
Основная цель инициативы — воспитать у подрастающего поколения осознанное и бережное отношение к природе, сформировать привычку заботиться о растительном и животном мире, а также понимать важность сохранения экологического баланса.
В обновленной типовой учебной программе дошкольного воспитания и обучения отдельное внимание уделяется экологическому образованию. Через специально разработанные занятия детям объясняют, почему важно сохранять чистоту окружающей среды, экономно использовать природные ресурсы и заботиться о зеленых насаждениях.
«Экологическое воспитание проводится с учетом возрастных особенностей детей. Оно направлено на расширение их представлений о природе, знакомство с растительным и животным миром, сохранение чистоты окружающей среды, рациональное использование природных ресурсов, уход за растениями. Всё это способствует развитию интереса к труду и формированию ответственности», — отметила директор департамента дошкольного образования Манар Адамова.
Особое внимание уделяется игровым и творческим методам обучения. В младших группах экологическое направление реализуется через программу «Знакомство с окружающим миром», которая помогает в доступной форме формировать у детей первые представления о природе и её значении.
Экологическое воспитание интегрируется с другими направлениями обучения — «Художественной литературой», «Рисованием», «Развитием речи», «Основами математики» и «Музыкой». Такой подход позволяет детям не только получать знания, но и эмоционально переживать опыт взаимодействия с природой.