Вице-министр просвещения Шынар Акпарова рассказала об основных изменениях в системе оценивания знаний учащихся начальной школы, передает корреспондент агентства Kazinform.
По словам вице-министра, новый порядок предусматривает формативное и промежуточное оценивание.
«Формативное оценивание сохраняется, однако его доля в итоговой оценке за четверть возрастет с 25 до 50 процентов. Это позволит в большей степени учитывать ежедневные усилия ребенка и его учебные достижения в течение четверти. Формативное оценивание будет проводиться по шкале от 1 до 10 баллов. 10 баллов не будут выставлять за выполнение одного задания или за один этап урока. Ранее оценка могла выставляться непосредственно за домашнюю работу или хорошо выполненное отдельное задание. Теперь она будет определяться по совокупному результату заданий, выполненных ребенком на разных этапах урока», — сказала Шынар Акпарова на брифинге в Службе центральных коммуникаций.
В течение четверти педагог оценивает каждого учащегося по каждому предмету не менее чем на 30% проведенных уроков.
«Например, если за четверть по предмету проведено 30 уроков, каждый ученик должен получить формативный балл как минимум на 9 уроках. Это минимальная частота оценивания. Педагог может оценивать ученика и чаще. Это требование позволит систематически отслеживать прогресс ребенка в освоении знаний и объективно оценивать его ежедневные усилия», — пояснила вице-министр.
Еще одно изменение – промежуточное оценивание.
«Промежуточное оценивание проводится после завершения каждого раздела и является итоговой работой по данному разделу. Количество промежуточных оцениваний будет зависеть от количества разделов в учебной программе. Например, если за четверть завершены три раздела, будет проведено три промежуточных оценивания», — отметила Шынар Акпарова.
Максимальный балл за промежуточное оценивание установлен следующим образом:
во 2-м классе — до 12 баллов;
в 3-м классе — до 14 баллов;
в 4-м классе — до 16 баллов.
Конкретный максимальный балл определяется в зависимости от количества, содержания и уровня сложности заданий.